My First Do Re Mi
給3~6歲學音樂學英文系列
～ 小小音樂家的創意舞台組 ～
要讓先天語言系統更迅速、有效率的運作，必須靠後天環境中適當的刺激輸入來支持。 ──美國語言發展學家庫爾
孩子是天生的音樂及語言家，
透過聽旋律、唱唱名、學發音、唱歌詞、玩創意表演，
激發無限潛能！
3~6 歲是幼兒音感與語言的啟蒙時期，
而音樂與英文雖屬兩個不同的學科，
二者卻有許多相似的地方，從發展學的角度來看，
口說語言（spoken language）亦是音樂的一種。
創 意 舞 台 組 內 含 |
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| ?幼兒專屬音感琴 | ?敲擊棒2支 | ?創意圖畫樂譜 | ?音樂學習CD |
| ?樂理入門遊戲書 | ?A-Z英文學習本 | ?一體成型嵌譜槽 | ?桌型創意小舞台 |
培養好的音感及語感，提升幼兒的專注力、加強感官知覺的敏銳與協調性，給幼兒揮灑創意的空間。
八大特色
- 採用國際標準音高製作，是建立孩子絕對音感的首選樂器。
- 色彩鮮明的鐵琴片，刻有音名C、D、E、F、G、A、B、C，易於孩子辨別學習。
- 原木材質的底座，能產生極好的共鳴，讓孩子敲出柔和、漂亮的聲音，適於表演。
- 音樂圖畫故事──無形的音樂配合具象的圖畫，讓音樂情境自然進入孩子的內心。感受深刻，自然加深學習效果。
- 重點英文單字──歌詞中的重點單字，都可以在圖畫中找尋配對。圖像學習，不僅能增加樂趣，也能強化記憶。
- 基礎樂理入門──依幼兒學習音樂的原理，分項教學（音名與唱名、音符、休止符、線、間、高音譜記號……），再做統合練習，循序漸進建立音樂基本能力。
- 聽旋律──能分辨聲音的高低，是學習音樂、英文的第一步。
- 唱唱名──唱名可以幫助確認音高的排列順序，學會之後，任何音樂都能隨口哼唱。
- 學發音──跟著音樂節奏唸歌詞，一個音符一個音節，學習準確的英語發音。
- 唱歌詞──聽旋律、唱唱名、唸歌詞的綜合呈現，達到學習真正「會」的成果。
- 玩創意表演──在歌曲原有旋律上，加入好玩的配器（鍵盤樂、管樂、弦樂、打擊樂都有），編曲風格多元，給予孩子不同的聽覺刺激，開發自己的身體資源，肯定自我的表現。
- 觀察──帶領孩子發現日常生活中的音樂元素，例如：線、間、圓等，容易聯想，增進學習樂趣。
- 轉換──以可愛的動物名稱幫助孩子將音樂轉換成為抽象的符號。
- 練習──抽象的音樂符號需要練習才會印象深刻。
- 圖像學習──主要單字都搭配有貼近孩子生活的圖像，讓幼兒自然增加英文語彙。
- 創意著色──簡約的黑白圖畫線條，給幼兒揮灑創意的空間。學習握拿彩色胖胖筆，同時也強化幼兒的小肌肉發展。
- 趣味練習──透過連連看、數字配對、創意圖像、走迷宮、填字遊戲等趣味練習，整合該單元的學習。
- 將厚紙卡印製的創意圖畫樂譜嵌入，形成易於閱讀的斜角。
- 一邊看圖畫樂譜、一邊敲音感琴，提升幼兒手眼協調能力。
- 將琴座置於盒上、譜卡放入嵌譜槽，即是可以表演的小舞台。
- 可以帶著走的創意舞台，讓孩子發光發熱、自信表達。
小小音樂家 創意舞台組，
全套包括
- 建立絕對音感、採國際標準音高製作的幼兒專屬音感琴
- 學習認譜及節奏第一步的創意圖畫樂譜
- 培養好耳朵、音感及語感的音樂學習CD
- 將抽象音樂符號轉化成生活日常元素的樂理入門遊戲書
- 揮灑創意、圖像學習、邊玩邊做邊學的A-Z英文學習本
- 提升手眼協調能力、讓孩子發光發熱的桌型創意小舞台
※在以下通路均可買到
對英文為第二語言的我們來說，口說英文的韻律，也是一種音樂。
學習音樂，最需要掌握的是聲音的節奏、強弱與高低；
而學習英文，則須要掌握單字的音節數與句子中的連音（節奏），
以及單字與句子的重音位置（強弱與高低）。
因此，透過音樂學習英文，或藉由英文學習音樂，
都能讓孩子自然地熟悉音樂與英文的韻律及節奏，提升學習效果。
孩子是天生的音樂及語言家，適當的引導，即能讓他們發揮潛力。
透過富韻律感的英語童謠，《My First Do Re Mi》
讓孩子跟著韻律與節奏做肢體伸展，
提升其對於事物的專注力、加強感官知覺的敏銳度，
並啟發孩子的創意與想像力，同時也在玩樂中培養合作與協調的能力。
內容搶先試聽：
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